Pesquisava o ensino e a aprendizagem da língua inglesa por meio das NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação), quando me deparei com um artigo no site do MEC que falava sobre os estudiosos das NTICs que se reuniram na USP, em São Paulo, na 1ª Reunião de Trabalho de Especialistas em Educação para Avaliação do Uso Intensivo das Tecnologias em Informação e Comunicação na Educação Pública Brasileira. O foco das discussões foi a aquisição de um laptop para cada aluno da rede pública. A meu ver, não é um laptop que elevará o nível da nossa educação e sim como fazemos uso da ferramenta. Ainda há muito que pensar, e o governo se dispôs, na voz do assessor especial da Presidência da República, Cézar Alvarez, a participar desse avanço em conjunto com a comunidade acadêmica. 

Tenho que concordar com o professor Mauro C. Pequeno, da (UFCE), que diz que, além da tecnologia, é preciso haver qualificação dos professores em relação ao uso da NTICs. Entender os processos é uma questão fundamental para chegarmos aos resultados. Ao tratar, em meus estudos, sobre esse processo de massificação de tecnologia no ensino, que não deixa de ser parte do processo de globalização, ressalto que os meios é que fornecem o suporte para a disseminação do saber de forma integrada, por conta da quantidade de informação que transmitem, contudo é importante saber o que pode ser utilizado ou não com os alunos. 

Bete Almeida, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP, refere-se ao espaço on-line como espaço de vivência e resolução de problemas não só do aluno, mas de toda a comunidade que tiver acesso a ele. Percebo mais e mais que as tecnologias interligam todas as áreas do conhecimento, e a educação passa por um processo de adaptação, visando à totalidade do saber. Se pensarmos em uma sociedade unificada, compreendemos língua com fator unificador entre o indivíduo e a aprendizagem em âmbito mundial. O ensino de línguas passa a ser uma das áreas onde as NTICs são mais usadas, uma vez que a língua inglesa é a língua utilizada para estabelecer quaisquer atividades numa sociedade global. Dessa forma, também é interessante ver o ensino com base em posturas educacionais como: abordagem comunicativa, o sócio-interacionismo, motivação, o uso do computador e a internet na educação. O uso das NTICs como ferramentas na criação de atividades, não somente em língua inglesa, agiliza a interação entre professor e aluno, tornando o aprendizado mais interessante e ultrapassando as barreiras do espaço e do tempo, elevando a comunicação de uma forma mais abrangente e socializada pela colaboração que essas tecnologias permitem.